Опис

Самопошкоджувальна поведінка у дітей та підлітків часто залишається непоміченою або неправильно інтерпретується як «маніпуляція», «привернення уваги» чи особливості характеру. Водночас за такими діями нерідко стоїть глибокий емоційний дистрес, труднощі з регуляцією почуттів, депресивні або тривожні розлади, а інколи — суїцидальний ризик, який потребує своєчасного виявлення.

У клінічній практиці лікаря первинної ланки або дитячого психіатра самопошкодження може маскуватися під соматичні скарги, поведінкові зміни чи замкнутість підлітка. Через стигматизацію теми, страх батьків і самих дітей, а також відсутність чітких алгоритмів дій такі пацієнти часто залишаються без належної допомоги. В умовах хронічного стресу, соціальної нестабільності та травматичних подій актуальність цієї проблеми стрімко зростає.

Запрошуємо на практичний майстер-клас, присвячений самопошкоджувальній поведінці у дітей та підлітків, де розглянемо:

✅ сучасне розуміння self-harm: функції, типи та механізми формування;
✅ «червоні прапори» та ранні ознаки, які не можна пропустити на прийомі;
✅ оцінку суїцидального ризику: коли діяти негайно;
✅ диференційну діагностику (депресивні розлади, тривожні стани, ПТСР, РДУГ, розлади особистості);
✅ алгоритми дій лікаря: від першого контакту до маршрутизації пацієнта;
✅ принципи комунікації з підлітком і батьками в чутливій темі;
✅ доказові підходи до психотерапевтичної та фармакологічної допомоги;
✅ профілактику рецидивів і міждисциплінарну взаємодію.

Клінічні кейси, структуровані алгоритми та практичні інструменти для щоденної роботи — щоб ви могли впевнено діяти навіть у складних і емоційно навантажених ситуаціях.